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Silvia
Perelli, Maura Valiserra
Insegnare danza ai bambini
I taccuini di Mediajob 19
Uscito il 07/07
14,00 euro
Isbn 978-88-7527-031-5
Nato
da una lunga esperienza, questo libro offre un nuovo metodo didattico
che prende la forma di un prodotto-guida.
Pensato per insegnanti di danza, di musica, di ginnastica
che lavorano nel mondo dell’infanzia, può essere un’ottima
risorsa anche per tutti coloro che si trovano a lavorare con i bambini
in ambiti educativi e ricreativo-formativi, pur non avendo conoscenze
specifiche
nel settore musicale e motorio.
Ogni proposta educativa su ritmo, spazio e corpo gravita
attorno all’eserciziario cantato; i brani musicali nascono parallelamente
agli schemi motori accompagnando i bambini verso un graduale allineamento
tra pensiero, voce e movimento che li prepara a un uso consapevole del
corpo nel percorso addestrativo e fornisce loro gli input necessari
per vivere in modo creativo il percorso delle lezioni e degli esercizi.
Silvia
Perelli, diplomata con lode presso l’Accademia Nazionale di Danza
di Roma.
È ideatrice del corso di formazione “Pensiero-voce-movimento”
presso le scuole
di infanzia, elementari e medie. Dal 2000 è insegnante di danza
presso la Scuola Nazionale di Cinema di Roma. Oggi è dance counselor
in formazione.
Maura
Valiserra, laureata in Lettere Moderne a Roma, insegnante di scuola materna.
Dall’anno 2000 è responsabile del progetto di Silvia Perelli
in diverse scuole statali e comunali.
Indice
Premessa
– Pensiero, voce, movimento
di Maura Valiserra
Introduzione – Come nasce il metodo…
Obiettivi generali
Traguardi personali
Capitolo primo – L’eserciziario
Introduzione all’eserciziario
Guida all’eserciziario
Esercizi
Esercizio n° 1 – Su e giù (L’albero magico)
Esercizio n° 2 – Sono ali le mie braccia
Esercizio n° 3 – Paiam
Esercizio n° 4 – La manina
Esercizio n° 5 – La corda e il pancino
Esercizio n° 6 – La corda e il pancino 2
Esercizio n° 7 – Ranocchie e uccellini
Esercizio n° 8 – Pesante e leggero
Esercizio n° 9 – Il micetto
Esercizio n° 10 – Valzer maggiore
Esercizio n° 10 bis – Valzer minore
Esercizio n° 11 – La schiena
Esercizio n° 12 – I piedini
Esercizio n° 13 – La scatolina
Esercizio n° 14 – Sono un piede (passo a due)
Esercizio n° 14 bis – Sono un piede (versione a canone)
Esercizio
n° 15 – I salti
Musiche
Musica n° 1 – Su e giù (L’albero magico)
Musica n° 2 – Sono ali le mie braccia
Musica n° 3 – Paiam
Musica n° 4 – La manina
Musica n° 5 – La corda e il pancino
Musica n° 6 – La corda e il pancino 2
Musica n° 7 – Ranocchie e uccellini
Musica n° 8 – Pesante e leggero
Musica n° 9 – Il micetto
Musica n° 10 – Valzer maggiore
Musica n° 10 bis – Valzer minore
Musica n° 11 – La schiena
Musica n° 12 – I piediniMusica n° 13 – La scatolina
Musica n° 14 – Sono un piede (passo a due)
Musica n° 15 – I salti
Capitolo secondo – Lo spazio-tempo della lezione
Simbologia delle forme nello spazio
Esercizio – Il cerchio come momento rituale:
la danza del cuoricino
Capitolo
terzo – Il ritmo
Esercizi
Esercizio n° 1 – I passi degli animali
Esercizio n° 2 – Gli animali e gli ammaestratori
Esercizio n° 3 – Gli animali e i laghetti magici
Esercizio n° 4 – Il solfeggio ritmico e la qualità del
movimento
Esercizio n° 5 – Le camminate
Esercizio n° 6 – La palla a tempo
Esercizio n° 7 – La palla, il cerchio e la suddivisione ternaria
Esercizio n° 8 – Step 1
Capitolo quarto – L’organizzazione dello spazio
Esercizi
Esercizio n° 1 – Riga-Fila-Cerchio
Esercizio n° 2 – I cerchi
Esercizio n° 3 – I cerchi 2
Capitolo
quinto – Il corpo:
strumento e mente della comunicazione
Esercizi
Esercizio n° 1 – Il gioco dei numeri
Esercizio n° 2 – Il circuito
Esercizio n° 3 – Il fantasmino
Esercizio n° 4 – Le forme
Esercizio n° 5 – Step 2
Capitolo sesto – Esempi di lezione
Capitolo settimo – Approfondimenti sul metodo
Spazio verbale
I vincoli come canalizzatori di attenzione
Gli oggetti
Coccole e attenzioni
La
Pagina del sito dell'Editore Dino Audino
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